Zu diesem Teil der Farbenlehre-Ausstellung liegen mir einige textliche Fragmente sowie Fotos der in der Ausstellung gezeigten Tafeln vor.
Auf dieser Seite hier finden Sie ein Textfragment und die Übersicht dieser Tafeln mit Thumbs und Links zu den Seiten mit den Fotos der Tafeln in lesbarer Größe.
                                                                                   B. Krüger

Zum Einführungstext (Fragment, Originatext Dr. Bleecken)

Zur Übersicht der Ausstellungstafeln
A - zu Newtons Farbenlehre (2 Tafeln)
B - zu Goethes Farbenlehre (3 Tafeln)
C - Goethes Farbenkreis (1 Tafel)
D - Der Farbenstreit zwischen Goethe und den Newtonianern (2 Tafeln)
E - Der Farbenstreit aus heutiger Sicht  und  verschiedene Interpretationen des
      Newtonschen Prismenversuchs(2 Tafeln)
F - Die Vereinbarkeit von Poesie und Wissenschaft (3 Tafeln)
G - Mensch - Natur - W issenschaft (Wissenschafts- und Weltbilder in der
     Gegenüberstellung (3 Tafeln)
H - Epilog (1 Tafel)
Z - Nachtrag aus heutiger Sicht - Der Umgang mit dem geistigen Erbe Goethes (5 Tafeln)

Ausstellungsteil „Reflexionen“ (Übersicht)

Experimente und Reflexionen
zu Goethes Farbenlehre
Eine Rehabilitierung der größten Lebensleistung Goethes
"Auf alles, was ich als Poet geleistet habe,
bilde ich mir gar nichts ein.
Es haben treffliche Dichter mit mir gelebt,
es lebten noch trefflichere vor mir,
und es werden ihrer nach mir sein.
Daß ich aber in meinem Jahrhundert
in der schwierigen Wissenschaft der Farbenlehre
der einzige bin, der das Rechte weiß,
darauf tue ich mir etwas zugute,
und ich habe daher ein Bewußtsein
der Superiorität über viele"

sagte der achtzigjährige Goethe zu seinem Vertrauten Eckermann. Uns ist heute nicht mehr bewußt, dass Goethe ein „Dichterfürst wider Willen“ war und dass er seine Farbenlehre für seine größte Lebensleistung gehalten hat - zu Recht, wie diese Ausstellung zu zeigen versucht. 

Der Ausstellungsteil „Reflexionen“ soll den Besucher befähigen, die Selbsterfahrung, die er im experimentellen Teil der Ausstellung gewonnen hat, in einen größeren Zusammenhang einzuordnen.